【生活燕幼】新城园区：“诗意润泽童心”——语言教研组集体教学观摩活动

诗歌是幼儿喜欢的一种文学语言，它浅显易懂、句式多样、节奏分明，不仅能促进幼儿语言能力的发展，还能提高幼儿语言审美能力，在幼儿语言学习中有着重要的价值。本学期，我们语言教研组主要对诗歌教学进行研究，探索其对幼儿语言等领域发展的重要意义，实现自身和幼儿的共同成长。

在理论学习后，老师们根据本班幼儿的年龄特点和兴趣方向，设计了符合幼儿年龄阶段的诗歌教学活动，带着孩子们感受了诗歌的韵律美。

小二班《彩色的梦》

小二班的孩子们感受了诗歌中小草、小花等事物与颜色的关系，并尝试根据诗歌的句式和老师提供的图片进行了简单的仿编。

小三班《绿色的世界》

小三班的孩子们理解并感知了诗歌中各种各样绿色的事物，并通过不同的色卡替换了诗歌中的色彩，感受到了诗歌中快乐的情绪。

中一班《夏天的歌》

中一班的孩子们学习了这首优美的诗歌，身临其境的感受到了夏天的美妙，并尝试着仿编了诗歌。

中二班《鸟王请客》

中二班的孩子们通过诗歌认识了各种各样的鸟儿和它们的本领，萌发了要保护鸟类，做鸟类的好朋友的意识。

中五班《美丽的祖国》

中五班通过诗歌感受到了我们祖国地域的广阔和环境的优美，能够用轻柔、优美的声音朗诵诗歌并尝试仿编。

大一班《摇篮》

大一班的孩子们在老师的引导下，结合肢体动作，感受了诗歌优美、舒缓的意境，并大胆想象“大自然还有哪些摇篮”，用诗歌的句式进行了仿编。

大四班《假如我有翅膀》

大四班的小朋友通过学习诗歌能展开大胆、奇特的想象，用完整的语言表达自己的想法，并用诗歌句式仿编。

大五班《假如我是一棵树》

大五班的小朋友通过画面、音乐、朗诵等形式感受了四季各种树的美丽，体会了诗歌优美、安静、温暖的意境，萌发了热爱树木、热爱自然的情感。

观摩活动结束后,我们在组长王燕老师的带领下，在图书室进行了研讨。各位老师畅所欲言,阐述了自己的活动设计思路，同时也对观摩的活动进行了评析，互相说了自己认为值得学习和可以改进的环节。在评析中各位老师也对自己的活动有了进一步的思考,有利于教师专业发展与成长。

苏霍姆林斯基说过：“每一个孩子就其天性来说都是诗人。”儿童诗闪烁着智慧的火花,释放着无穷的魅力。通过此次诗歌的教研活动，让我们深深地感受到童诗世界的美好。以研促教，共同成长，我们一直在路上。