浏览数量：13 作者:南京市栖霞区燕子矶幼儿园燕鸣苑分园 发布时间： 2023-11-29 来源：本站
2023年11月29日中午，燕子矶幼儿园燕鸣苑分园科学组教研组开展了科学区域创设的指导与分享活动。本次活动由组长周赛玲主持。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。”科学组老师们围绕《指南》精神，以生活化、游戏化的科学区域为题，针对班级科学区域的活动内容进行教研和分享。
周老师：小班的科探主要是让幼儿对科学材料感兴趣，喜欢问问题并尝试去探索解决问题。我们投放了有关“水宝宝”“不同的触摸物’‘植物的生长”等多种具有探索意义的材料，让孩子们喜欢去摆弄这些科学材料。老师在观察过程中，要关注主题、提供材料、以及幼儿的好奇心等方面，适时给予指导与引领，让幼儿在科学探索中提升想象力和创造力。
王老师：在日常生活中，幼儿脱衣服时听到过噼噼啪啪的声音;梳头发时，头发也会被梳子吸起来，这究竟是为什么呢？“有趣的静电”这一活动，正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。让孩子们认识静电现象,知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
刘老师：我们班级科学区域投放材料能与主题结合，但在材料如何重复使用的问题方面还要再思考。鼓励幼儿自己做小实验，并尝试记录在记录单上。
赵老师：我分享的是我们班小球向前冲的游戏，小朋友们发现了可以通过齿轮去改变小球前进的方向，于是他们认真的拼搭实验，观察不同的拼搭方法时，小球行动的方向也是不同的。
幼儿成长，教师先行。此次科学组教研活动，既为老师们提供一个相互学习借鉴、交流探讨的平台，也让老师们在研讨中深度明确《指南》精神，了解在科学领域区域活动中孩子们应该获得的学习品质，它是科学活动开展的踏脚石。观有所思、学有所获、研有所用，相信老师们在教育教学这条路上会一路成长、一路芬芳!
