浏览数量：1 作者:南京市栖霞区燕子矶幼儿园下庙分园 发布时间： 2024-06-01 来源：本站
挥别草长莺飞的五月，走进美丽宜人的六月，一抹初夏的味道扑面而来，一同伴随的还有孩子们童真般的微笑，六月是属于孩子们的日子。在孩子们充满着奇幻色彩的小小世界里，“六一”会是什么样的呢？我们决定将“六一”活动的自主权还给孩子，让孩子们策划属于自己的“六一”儿童节，真正成为六一的小小主人公！
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话六一：倾听孩子心声
1.了解六一
师：孩子们，什么是六一儿童节呢？
幼：六一儿童节就是小朋友的节日，要搞好玩的活动。
幼：六一儿童节就是我们可以穿漂亮的衣服。
幼：六一儿童节会有很多气球和彩旗。
2. 我想这样过六一
结合陶研会，孩子们围绕“六一儿童节我们想在幼儿园做什么？”的议题展开了讨论。大家各抒己见，大胆描绘着、阐述着自己的奇思妙想，共同讨论，为自己的六一出谋划策。
孩子们通过讨论，最终确定以开展自助餐的形式庆祝六一。活动项目确定后，孩子们又提出了一些新的问题。
幼儿：自助餐在哪里举办呢？
幼：自助餐在哪里举办呢？
幼：我们要准备什么食物呢？
幼：我们的活动场地要怎么装饰呢？
幼：吃自助餐需要哪些规则呢？
在孩子们讨论的过程中，我们欣喜地发现，孩子们能主动、大胆表达想法，提出疑问，通过倾听孩子们的声音、一场由孩子们策划的“六一”活动悄然开始了......
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备六一：人人都是设计师
环境组
1. 自助餐设在哪里最合适？
幼：可以设在操场，操场很大。
幼：可以在教室里。
幼：可以在一楼多功能厅。
首先，孩子们将目光投向操场。经过讨论，孩子们觉得天气很热，如果是露天餐厅，客人们会觉得很热，因此这个地点不合适。随后，孩子们又将目光转移到多功能教室。经过实地勘察，孩子们发现多功能教室空间够大，是个不错的选择，地方大且不会影响到其他活动。因此，孩子们决定对多功能厅进行改造。
2.桌椅该如何摆放？
孩子们把自己的想法画成了桌椅摆放设计图并选择投票。
尝试摆一摆桌子。
摆完之后，孩子们发现了一个问题：
幼：班上的桌子好像坐不下两个班的小朋友。
幼：我们可以跟其他班借更多的桌子。
幼：如果只摆一排太少了吧。
幼：我们可以多摆几排桌子。
实践过后，调整了设计图，确定了最终方案。
2. 怎样吃更具有仪式感？
幼：我想在墙上挂上彩旗。
幼：我们可以在桌子上放上漂亮的桌布和花瓶。
幼：我们可以在地上撒上漂亮的花瓣。
幼：我们可以装饰很多很多的气球。
孩子们根据已有经验，对自助餐的场地装饰进行畅想和设计。
有了想法和设计，我们开始准备创造我们漂亮的环境啦！你来打气球，我来串小旗......大家忙的不可开交。
于是，美美的环境布置完成啦！
生活需要仪式感！因为它让我们印象深刻、充满向往。因爱而感动，为爱而行动，孩子们用实际行动来表达对儿童节的热爱。六一儿童节来临之际，老师和孩子们精心的布置了场地，满满的仪式感！
备餐组
1. 自助餐会吃什么？
幼：要带很多好吃的大家一起吃。
幼：可以带面包、饼干和薯片。
幼：还要带饮料，渴了可以喝。
讨论后，孩子们拿起小画笔，画起餐会最想吃的美食。
对于制定食谱，孩子们纷纷献计献策，最终在投票中选出适合自助餐会的食谱与用餐流程。
2. 美食制作
确定了丰富美味的自助餐食谱，那要怎么分配和制作我们的食物呢？针对这一话题，孩子们又进行了商讨。
幼：把小朋友带的美食进行分类。
幼：在自助餐前应该把要吃的水果清洗干净。
幼：清洗好的水果、蔬菜切好备用。
幼：把准备好的食物进行摆盘。
为了能更好的进行食物制作与摆盘，孩子们在家进行反复练习与操作。
服务组
孩子们经过前期“值日生”活动的开展，对于“自我服务”有着较为深厚的前期经验。对于吃自助餐，孩子们一致觉得不能没有服务员......
幼：我妈妈带我去餐厅吃饭都有服务员。
幼：他们会站在门口向进来的客人打招呼，然后带他们进去。
幼：如果客人举手了要帮助客人解决问题。
幼：客人吃完了要及时整理桌面。
小设计师们为自己的帽子设计独一无二的图案啦。
服务生代表到达每个班级内进行宣讲，希望小伙伴们能更好的遵守用餐规则。
