【生活燕幼·园区动态】新城分园：“源于问题、善于思考”——燕幼集团南师大结对教研专题课题研究

2025年6月13日，一场以“源于问题，善于思考”为主题的南师大结对教研专题课题培训会在燕子矶幼儿园新城分园二楼会议室召开。本次培训会依托我园集团省规划重点课题《承创陶行知“三力论”的新型乡村幼稚园全生活课程文化研究》，特邀南京审计大学金审学院教师教育学院席海燕副教授进行深度指导，燕幼集团党支部书记魏静园长、集团主任张阳老师以及拟申报课题主持人、核心组成员和对课题研究感兴趣的教师齐聚一堂，共同深耕课题研究。

一、问题畅谈

活动伊始，张阳主任在开场中指出：“陶行知先生倡导‘以教人者教己’，本次教研正是要以问题为导向，在互学互鉴中提升课题研究的实效性。”

在课题问题畅谈环节，各课题组成员踊跃发言。大家围绕研究中遇到的困惑、难点展开讨论，从不同角度分享见解，碰撞出思维火花。这不仅让教师们对各自课题有更清晰认识，也为后续深入研究奠定基础。

二、课题汇报

在课题汇报环节，五大课题团队依次亮相。

董妍昕老师及核心组成员阐述了，拟申报课题《“读•思•达”三位一体教学模式构建研究——幼儿园绘本教学现场的师幼互动分析》的研究背景，董老师通过基于教研组研究过程中发现的问题，表达了通过构建有效模式解决师幼互动核心问题的思路及预期目标。

费菲、蒋海燕老师围绕拟申报课题《校家社协同育人背景下幼儿园健康生态圈建构的实践研究》，介绍了基于园本课程开展健康生态圈建构的研究动因、框架及实践路径。

王婷、邹文苑老师聚焦融合教育，阐述了拟申报课题《自然情境教学干预孤独症儿童语言沟通能力的实践研究》，聚焦融合教育，阐述了研究背景、干预策略设计及提升孤独症儿童沟通能力的目标。

蔡倩、徐明珠老师同样在融合教育领域，介绍了拟申报课题《基于UDL理念的孤独症幼儿融合教育多维体系建构与实践研究》，围绕融合教育，说明了运用UDL理念构建支持体系、破解融合实践难点的思路与方法。

由核心组成员刘颖老师作为代表向老师们介绍了拟申报课题《数智赋能幼儿园三力课程构建的创新与实践研究》借助数字化、智能化手段创新“三力”课程实施与评价的研究方向。

三、指导总结

特邀专家席海燕老师认真聆听了各课题组的汇报，对此展开了极具针对性的深度指导她紧扣每个课题的特性，引导大家抽丝剥茧，并以精准、高效的方式为各课题的核心研究指明了方向，重点围绕以下三个方面进行了深入点拨：

1.聚焦核心问题，明确研究靶心：席教授强调课题研究首先要精准提炼“真问题”，避免过于宽泛，确保研究的着力点清晰、有价值。

2.优化研究路径，确保逻辑严谨：她针对各课题的研究思路和方法，提出了具体优化建议，强调研究设计要环环相扣，过程要可操作、可验证，确保逻辑链条的严密性。

3.注重成果凝练，体现实践价值：席教授特别指出，课题研究最终要落脚于可推广、可应用的成果，要思考研究成果如何有效服务于儿童发展和园所实践，体现陶行知教育思想引领下的创新与实效。

活动最后，张阳主任总结道："此次结对教研，在席教授的专业指导下，我们进一步明确了课题研究的关键问题与推进方向。这不仅是一场课题指导会，更是陶行知教育思想在学前教育实践中落地生根的深度研讨。期待各课题组以此为契机，持续深化研究，将理论成果转化为育人实效。"

本次结对教研活动，以问题为导向激发深度思考，以专家引领促进专业提升，不仅为五项课题研究理清了思路，更凝聚了全体教师以陶行知教育思想为引领、以儿童发展为核心、以实践研究为路径的共识，为推动园所教育科研高质量发展注入强劲动力。