浏览数量：78 作者:南京市栖霞区燕子矶幼儿园 发布时间： 2020-12-24 来源：本站
数学区域的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考，动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性，使他们在自己原有水平上得到发展。
2020年12月10日，燕子矶幼儿园新城分园在数学教研组长曹菁的带领下开展了数学活动在区角活动中的渗透教研。活动中，教师们分享交流数学区角设置是否合理、材料投放是否充足并符合本班幼儿的年龄特点等。
12月11日，走进班级，聚焦数学区。
中六班的孔老师针对新投放的游戏“破译电话号码”进行了讲解，孩子们玩得不亦乐乎。
大一班黄老师给孩子们玩起了“神奇的火柴棒”，连老师们都被有趣的游戏玩法所吸引，难怪孩子们对数学区的兴趣浓厚。
中二班曹老师带孩子们玩起了“药瓶分类”游戏，不仅巩固了孩子们在课堂上学习的分类内容，还锻炼了孩子的小手肌肉发展能力。
小五班的金老师介绍了新游戏“试管夹球”，根据随机抽取的卡片放置彩球，并且找出小球的摆放规律。
小一班陈老师结合本周主题“图形宝宝碰碰乐”，用磁铁玩具给孩子们制作了不同的造型底板，要求孩子们根据不同的图形形状摆放在底板上。
小二班的袁老师通过颜色排序请宝贝们为娃娃家制作窗帘。
中五班的刘老师带来了“相邻数”的游戏，宝贝们数数西瓜上的西瓜子，找一找下一片西瓜里有几颗西瓜子呢？
最后每位老师都分享了一个班里最受欢迎的数学游戏
数学教研组长曹老师总结了这次数学区域的游戏观摩，她指出数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，幼儿园数学教育主要是培养幼儿对数学的兴趣和学会数学的思维，体验数学在生活中的应用，帮助幼儿解决生活中的问题。在数学领域还有很多值得我们探索、学习的地方，下学期希望全组教师继续努力，在吸纳中充实自我，在实践中探求、感悟。