浏览数量：3 作者:印庆庆 发布时间： 2025-04-24 来源：本站
为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，破解幼小体育教育目标断层难题，4月24日上午，燕子矶幼儿园中心园开展小学体育教师走进校园暨体育教研组教研活动。通过晨锻观摩、跳绳课堂、联合研讨三环节，搭建幼小教师对话平台，共探体育教育双向衔接的科学路径，助力幼儿体能、技能与心理的平稳过渡。
晨间锻炼观摩——看见幼儿运动的“生长点”
清晨，燕幼大班幼儿的晨间户外锻炼活力开启。小学体育教师与幼儿园体育教研组共同观摩了中大班串联体能大循环、足球竞赛等晨锻形式。孩子们在攀爬架间灵活穿梭、在平衡木上稳步前行、在足球竞赛中默契配合，展现出良好的力量、协调性与合作意识。
小学老师观摩后做良好评价，认为燕子矶幼儿园晨锻形式丰富和器械的提供充足，能够充分锻炼到幼儿走、跑、跨、跳、攀爬等动作技能的发展，小朋友的运动能力很强，在攀爬力量、跳绳协调性等方面表现出色，能够平滑地适应小学的体育课堂的运动强度。
幼儿园更注重趣味性和综合能力渗透，而小学更强调标准化技能，观摩让教师们对幼儿运动基础有了直观认识。双方教师围绕“幼儿当前运动水平与小学体育要求的衔接空间”展开即时讨论，为后续研讨埋下伏笔。
小学教师执教跳绳课——在互动中探索教学融合
小学体育教师分组指导大班幼儿学习跳绳。课程以游戏化教学为核心，将单双手甩绳、脚部跳跃等技能分解为趣味小任务，结合节奏练习与小队竞赛形式开展。教师通过可视化动作示范、阶梯式难度设计，帮助幼儿逐步掌握连续跳跃技巧。
幼儿园教研组全程记录教学策略，重点关注游戏化指令、评价语言与小学标准化训练的衔接点。
联合教研——共绘科学衔接路径
幼小教师齐聚会议室，围绕“体育教育双向衔接策略”展开深度研讨。基于晨锻观摩与课堂实践，双方围绕幼小衔接的体育目标异同、入小学前所需的运动能力和幼小衔接体育课堂的激趣策略三个问题进行研讨。
本次联合教研活动，不仅是幼小体育教育理念的碰撞，更是“以儿童发展为中心”的实践突破。燕幼中心园将持续推进双向衔接长效机制，通过课程共建、师资共培、家园校协同，让每一个孩子带着健康的体魄、自信的笑容，走向人生新阶段！
未来可期，成长接力！
燕幼与您共同守护孩子的运动童年！