浏览数量：20 作者:南京市栖霞区燕子矶幼儿园 发布时间： 2021-06-11 来源：本站
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”在本学期，我们语言教研组将研究的重点放在谈话活动的教学上，力求创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与同伴、成人交流，想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
一、理论学习
首先老师们讨论了自己对谈话活动的见解，通过集中学习了解了谈话活动的概念与核心，为展开教学观摩活动奠定了良好的理论基础。
在理论学习后，教师们结合自己本班幼儿的年龄特点和兴趣，设计并开展了教学活动。
二、教学观摩
小二班《我喜欢的玩具》
孩子们从家带来了自己喜欢的玩具并大胆向同伴介绍了它的玩法和喜欢它的原因。
小三班《多变的脸》
孩子能够知道各种各样的表情和不同表情所代表的心情，能大胆说出自己喜欢的表情及原因。
小五班《药片宝宝的话》
孩子们认识了胶囊、冲剂等各种各样的常见药，并通过讨论了解了不能随意吃药，树立了自我保护意识。
中一班《我的好朋友》
孩子们介绍了自己在班上的好朋友以及和他成为好朋友的原因，通过“说特征，猜一猜”的游戏才出了别人的好朋友，最后在《找朋友》的歌声中拥抱了自己的好朋友。
中四班《可爱的小动物》
孩子们积极参与“可爱的动物”话题交流，在交流和贴纸游戏中知道了动物的特征、习性、有很多的本领，最后在“木头人”游戏中变成了自己喜欢的小动物。
大二班《小螃蟹找工作》
孩子们围绕“小螃蟹适合什么工作”展开了讨论，发现了拥有大钳子这一特征的小螃蟹适合成为理发师，并给其他小动物介绍了工作，大胆说出了介绍原因。
大三班《冬天好还是夏天好》
孩子们就“冬天好还是夏天好”这一话题展开了讨论，积极发言，说出了自己都喜欢冬天或者夏天的原因。
三、区域开放
“游戏是幼儿主要的活动”，为了给孩子提供更好地语言交流和发展的环境，教师们在语言区域创设了温馨的阅读环境，投放了适宜的游戏材料。
小二班的“星光剧场”故事表演，边念学过的儿歌边摆放相应的卡片。
小三班的手偶剧场表演、故事小火车以及“表情变变变”。
小五班的今日剧场《下雨的时候》以及《乌鸦喝水》故事涂色绘本。
中一班的各种故事盒、指偶舞台和“贴一贴，说一说”。
中四班的“送动物回家”，“我来讲故事”以及皮影戏表演。
大二班的“你说我猜”、故事骰子以及自制绘本。
大三班孩子们设计的汉字以及记录小蜗牛的成长的“绘声绘色”。
四、反思成长
“学而不思则殆，思而不学则罔”，在活动后，大家就教学活动和区域开放的观摩发表了自己的意见和看法，指出了活动中的亮点以及值得改进的地方，互相促进，共同成长。
幼儿语言领域的发展需要教师创设适宜的环境，引导幼儿去倾听和表达，除了在教学活动、一日活动中，教师也在教学实践和互相学习、反思的教研过程中，收获了自己对语言活动的认识和成长！