【生活燕幼·园区动态】燕鸣苑分园：“师探拆秘，趣育童心”——趣味拆客活动培训

幼儿的“拆解欲”是探究本能，却常被误作“破坏”。“趣味拆客”培训紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，以建构主义理论为支撑，引导安全拆解废旧物品，实现“破坏式探索”到“建设性探究”的转变。我园于2025年10月27日中午开展拆客主题园本教研活动，本次活动由王婷园长主持。

PART.01

活动准备

本次活动前期，教师们精心收集了废旧闹钟、汽车、手持小风扇等各类可供拆解的物品以及工具，活动中王婷园长借助PPT，从“趣味拆客”内涵、意义、安全准备与规则等方面系统解读，结合“看摸说”观察法、三“无”物品原则等内容，为老师们开展幼儿拆解探究活动提供专业指引。

PART.02

实践操作

进入动手实操环节，老师们聚焦核心拆解技巧展开练习。大家围坐桌前，手持安全螺丝刀、塑料镊子等工具，对着提前备好的废旧汽车模型、故障小家电等物件上手操作，在拆解、观察、组装的过程中，熟练掌握适宜幼儿教学的“轻拆解”方法与安全引导要点。

实操环节后，各组老师依次上台分享拆解零件。有的小组展示汽车模型传动齿轮，讲解操作要点与原理；有的小组解析小玩具核心部件，阐述工作原理。

PART.03

创意组装

紧接着，王园长抛出了第二个小任务：从你们拆出来的材料中，选择可以使用的以及准备的低结构材料，以动物为主题，创造出一个新的物品，并说明为什么这么创造。

老师们围绕“变零件为小动物”的主题展开创作。有的将零件组合成带滚轮的“恐龙笔筒”，有的拼出有着蛋托“身体”的毛毛虫，还有的打造出条纹分明的斑马摆件，在零件重组中充分展现从“拆”到“创”的教学创意。

园长点评

活动尾声，王婷园长进行点评。她首先肯定了老师们从拆解探究到创意组装的全程投入，强调“趣味拆客”不仅是技能学习，更是对幼儿探究欲的尊重与引导；随后结合各组的零件讲解与创意作品，提出将此类探究活动融入日常教学的具体建议，为本次培训画上圆满句号。

从零件拆解时的专注探究，到上台分享时的思路碰撞，再到创意组装时的巧思迸发，本次“趣味拆客”培训圆满落幕。这场以“拆”为引的学习，不仅让老师们解锁了实操技能，更读懂了幼儿好奇心背后的教育密码。未来，这些源于拆解与创造的灵感，也将化作幼儿园里生动的启蒙养分，滋养孩子们的探索之心。