【生活燕幼·园区动态】新城分园：“以课题促研究，以研究促成长”——燕幼集团召开区“十四五”专项规划课题结题论证会

课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师专业成长的有效途径。为进一步发挥课题在教育科研工作中的引领作用，2025年12月16、17日，在集团教学主任张阳老师的组织下，燕幼集团顺利召开区“十四五规划课题结题论证会。

本次结题分为两个会场进行：  

第一个会场设置在燕子矶幼儿园下庙分园，参与本次课题结题论证的有：新城分园教学主任曹菁、燕鸣苑分园教学主任赵方和中心园教学主任蒋海燕。

第二个会场设置在燕子矶幼儿园燕鸣苑分园，参与本次课题结题论证的有：下庙分园执行园长薛韦玮、新城分园执行园长滕时操和新城代表教师王燕老师。

01课题汇报展成果

会上，五位教师及园所负责人依次展示了扎实而富有创意的研究成果：薛韦玮、冯丹老师聚焦自然教育，汇报了课题《依托项目活动开展幼儿园自然课程的实践研究》；张艾娇老师深入探索音乐与德育融合路径，分享了课题《依托律动游戏培养幼儿规则意识的实践研究》；旷忠婵老师以绘本为载体，阐述了课题《运用绘本教学开展幼儿生命教育的实践研究》；王婷园长立足传统文化，呈现了课题《节气背景下儿童工作坊“微主题”课程的实践研究》；张阳主任则从课程整体架构出发，介绍了课题《幼儿园综合课程与地方资源融合下的园本化方案的实践研究》。

02专家助力明方向

几位论证专家对本次的课题进行点评与指导。

下庙分园会场

首先，针对第一项课题《依托项目活动开展幼儿园自然课程的实践研究》：

1.课程设计需更好地突出“基于儿童、立足自然、项目赋能”的特色，通过生动的幼儿案例展示课程的实际效果。

2.课题详细介绍了课程的系统构建，包括设计逻辑、资源系统、家园社协同机制及教师专业成长路径，可以更好地呈现出一个完整的课程生态系统。

其次，针对第二项课题《依托律动游戏培养幼儿规则意识的实践研究》：

1.要以问题为导向构建论证主线，结合理论与实践进行双层深入的论证。

2.应进一步细化规则意识发展框架，完善律动游戏分类体系，并系统化教师支持策略，使研究成果更具实用性和推广价值。

燕鸣苑分园会场

接着，针对第一项课题《运用绘本教学开展幼儿生命教育的实践研究》：

1.在撰写结题报告时，应更加直接、清晰地阐述研究方法，增强报告的终结性与说服力。

2.鼓励将研究成果转化为实体展示，让文本成果变得可感知、可应用，从而提升课题成果的扎实度与说服力。

最后，针对第二项课题《节气背景下儿童工作坊“微主题”课程的实践研究》：

1.可进一步明晰“种植资源”与“综合种植资源”的内涵，并在此基础上深化课程内容框架设计。

2.应强调课程实施的主题目标、路径与内容设计的明确性，并建议建立家长资源库的动态更新机制，确保资源库能随人员流动而持续调整。

总结环节中，专家组对所有课题提出了宝贵的意见与建议。

1.他们强调了“园本化”方案的重要性，要求各课题清晰呈现如何基于地方资源，构建出真正属于本园的、具有内在逻辑与特色的课程体系。

2.专家组建议深化“融合”机制与路径的阐释，系统阐明地方资源是如何有机融入综合课程的主题、目标与实施过程中的，以体现融合的深度与教育实效。

3.他们指出需要加强成果的推广性与可持续性说明，展望该园本化方案在不同条件下的调整与应用潜力，并建立资源更新与动态完善的机制，确保课程生命力的持久。

燕幼集团将以此次结题为新的起点，秉承“教学做合一”的理念，扎根儿童真实生活，持续在“做中研、研中改、改中进”的行动路径中深化教科研工作。未来，燕幼集团将继续以儿童为中心，以问题为导向，将课题成果转化为滋养各园所日常保教的活水，通过“共学、共研、共成长”的协作模式，推动教育回归生活、回归儿童本真。