【生活燕幼·师德师风】燕鸣苑分园：“践行陶行知教育思想，筑牢以爱为基的师德防线”——师德师风活动

师德是幼儿园教师专业发展的核心要义，为深入践行陶行知先生“爱满天下”的教育思想，依据《幼儿园教师专业标准（试行）》中“师德为先”的基本理念，强化教师育人责任担当，燕子矶幼儿园燕鸣苑分园于2025年10月20日召开“践行陶行知教育思想，筑牢以爱为基的师德防线”主题师德会议。

01 精神传达

王婷园长以陶行知“爱满天下”教育思想为核心，带领全体教师围绕“爱带来什么感觉”“什么是爱”展开讨论。

老师们达成共识：爱让人感觉温暖、幸福、安心、踏实；爱是理解、包容、尊重、支持、奉献、责任……

王婷园长肯定了老师们给出的回答，并强调全体教师要以陶行知教育思想为指引，将讨论中凝聚的爱的共识转化为实际行动，自觉规范执教行为，筑牢以爱为基的师德防线，真正成为幼儿健康成长的引路人。

02 自由讨论

随后，全体老师分成四组，围绕四个问题，结合实际生活展开了激烈探讨。

问题一：如何在日常中落实“尊重个体差异”？

杜梦怡老师代表小组总结发言：

1.关注个体差异，强化观察与互助支持。

2.尊重成长节奏，激发潜能与个性化发展。

3.优化评价与环境，适配个体发展需求。

4.转变教育观念，践行教师示范引领。

问题二：怎样让“生活教育”充满爱？

王雅慧老师代表小组总结发言：

1.以理解与尊重为核心，将孩子视作独立完整的个体，接纳个体差异。

2.在生活场景中渗透教育，创设像家一样的环境。

3.提供低结构材料，鼓励幼儿自主探索，实现教学做合一。

4.注重情感支持，日常通过蹲下身与幼儿互动等方式，用自身行动传递教育理念。

问题三：如何保持教育初心，提升专业能力？

旷忠婵老师代表小组总结发言：

1.以幼儿陪伴者的身份与孩子相处。

2.定期撰写教育誓言或格言。

3.通过参与幼儿园的行知研学社等途径促进专业成长。

4.阅读教育类书籍增加知识储备。

5.站在幼儿角度，以发现的眼光看待自身进步、新价值及幼儿游戏。

6.先爱自己，再以大爱精神投入幼教职业。

问题四：在生活中要爱哪些人事物，为什么？

陈静老师代表小组总结发言：

1.爱幼儿。助力建立安全感、信任感，支持幼儿大胆探索世界。

2.爱同事。促进分工协作，形成稳定团队，保障保教工作顺畅。

3.爱家长。构建信任的家园关系，达成教育理念共识。

4.爱日常保教细节。借教幼儿洗手、倾听他们“碎碎念”等小事培养幼儿生活自理与表达等能力。

5.爱学习与反思。以科学方法引导幼儿，持续优化教育方式。

6.爱家园沟通。让家长知晓幼儿在园状态，实现精准照护。

7.爱幼儿园的环境与设施。打造干净、安全的环境，助力幼儿健康活动并养成爱护物品习惯。

8.爱幼儿的作品。保护创造力与自信心，让幼儿感知努力被看见。

03 宣读倡议

最后，在王婷园长的带领下，全体教师共同宣读了以下倡议：

以陶行知“爱满天下”为指引

用真诚尊重对待每一个孩子

用细心耐心融入每一个环节

用专业坚守深耕每一份责任

让爱洒满校园 让德照亮童心

结束语

此次主题师德会议让全体教师对陶行知“爱满天下”的理念有了更真切的体悟，对“以爱立教”“以行践德”的育人使命有了更深刻的认知。在今后的保教工作中，我园全体教职工将始终以陶行知教育思想为指引，把爱融入日常教育的每一个细节，严守师德红线，坚守育人初心。