【生活燕幼·园区动态】下庙分园：“共筑融合教育新蓝图：幼小衔接同探索”——融合教育暨幼小衔接联合教研活动

【生活燕幼·园区动态】下庙分园：“共筑融合教育新蓝图：幼小衔接同探索”——融合教育暨幼小衔接联合教研活动

为深入贯彻落实教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，切实推进区域融合教育幼小衔接工作，2025年4月28日上午，燕子矶幼儿园下庙分园与南京市晓庄小学（文濬校区）联合开展融合教育专题教研活动。本次活动邀请到了南京特殊教育师范学院秦奕教授、栖霞区特殊教育研训员唐柯主任、栖霞区科学教研员高伟老师、南京市晓庄小学（文濬校区）张晓春校长，燕幼集团魏静园长全程陪同，共同推动融合教育在幼小衔接阶段实现无缝衔接。

以爱之名  如约而至 

温暖的教育，从美好的相遇开始，参加活动的领导和老师们在轻松愉悦的氛围中完成签到，共赴一场爱的相约……

 01

融观现场  共育未来

活动开场

本次活动由燕子矶幼儿园下庙分园业务主任徐明珠主持。

燕幼集团魏静园长对各位专家、老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢。随后，魏园长介绍了我园在融合教育领域取得的成绩，并强调了融合教育在当前我园教育体系中的重要地位。

02

课程故事《我说话像河流》

王雅老师的课程故事《我说话像河流》，以语言发育迟缓幼儿小艺为例，分享了多维度干预措施。教师通过家访发现其成长环境问题，制定个别教育计划（IEP），实施同伴介入、口肌训练、情境对话、角色赋予及多感官刺激等策略，同时结合家园合作，指导家长开展家庭语言游戏，以绘画日记缓解家长焦虑。经过系统干预，小艺逐步融入集体，语言表达和社交能力显著提升，展现了融合教育中双向互惠的成效。

03

大班语言《一颗超级顽固的牙齿》

刘倩老师带来的语言活动《一颗超级顽固的牙齿》在多功能厅展开。刘老师精心选取换牙期典型生活事件，针对发育迟缓儿童认知特点，利用道具，配以合适的教具，让特需儿童在触摸、观察、模仿中具象感知成长奥秘。这种将生命教育自然融入主题活动的设计，既满足了普通幼儿的求知欲，更帮助特殊需要儿童在认知中完成对成长焦虑的心理建构。

04

讲座《融合共生，智慧同行》

南京市晓庄小学（文濬校区）张晓春校长以"四个一"为切入点，开创了融合教育特色发展之路："一名孩子"的转变带动更多特需学生融入校园，重塑家长认知；"一位老师"的引领推动班级营造包容氛围，深化教师团队专业理解；"一个节目"的展演生动传递融合教育价值，点燃全校参与热情；"一间教室"的建设为特需学生提供专属支持空间。在此基础上，学校着力践行"同行"文化，通过合作教学、智慧共享等举措，构建起师生共融、家校协同、同伴互助的成长共同体，真正实现了"共融、共情、共成长"的教育愿景。这一创新实践不仅为特需学生提供了适切的教育支持，更培育了全体师生的包容品格，彰显了融合教育的深层价值。

05

家庭教育经验分享：普小的愉快生活

小树小朋友曾是我园毕业的一名特需儿童。徐静女士作为家长代表，向大家介绍到，入园初期，这个特殊需要儿童面临着社交沟通等多重挑战。燕子矶幼儿园秉持"全纳教育"理念，组建专业团队为其制定个性化教育方案，通过集体融入和个别训练相结合的方式开展系统干预。在持续的教育过程中，老师们采用循序渐进的教学策略，注重创设包容性的活动环境，让小树逐步掌握了基本社交技能，能够主动表达需求并参与集体活动，展现出显著的进步。作为家长，面对特需儿童，我们需勇敢接纳孩子特点，把握关键期实施有效干预，同时提升认知水平，深化家校合作。这一案例生动诠释了早期干预的价值，印证了通过专业支持与家校协同，每个特需儿童都能获得适切发展的机会。

06

讲座《教科研一体化背景下融合教育课题研究》

南京特殊教育师范学院秦奕教授做了题为《教科研一体化背景下融合教育课题研究》的专题讲座。秦教授通过前沿理论上的引领和实例的示范剖析，为我区特殊教育老师开展教育研究和课题申报工作提供了丰富的思考方向，开拓了研究思路。秦教授也鼓励我区全体特殊教育教师要热爱和参与教育研究、课题研究，要坚持实事求是、敢于迈出科研第一步，用科研的方法解决实践问题，勇于创新，学会在学习的道路上越挫越勇，磨练出更优秀的自己！

点评总结  展望未来 

栖霞区科学教研员高伟老师指出，人工智能在教育领域意义非凡，它不仅是工具，更是连接各方的桥梁，为教育教学注入新活力，助力教师提升资源整合效率；教学过程精准分析学情，实现个性化教学支持；教育研究深度挖掘数据，助力教学方法优化，为特需教育提供精准化解决方案。

借助人工智能，教师得以从繁琐事务中解脱，有更多时间和精力关注特需学生，推动融合教育更好地发展，促进特需学生融入集体，实现共同成长。

栖霞区特殊教育研训员唐柯主任大力肯定了本次教研的实践成果，同时强调了后续应努力将实践转化为可推广的经验。为此，唐柯主任鼓励教师积极撰写论文和案例，记录教学过程中的宝贵经验、遇到的问题及解决方案，通过文字沉淀教研智慧，为学前融合教育提供丰富的实践参考。同时，唐柯主任希望教师们把融合教育作为常态化学习内容，持续探索如何创新融合教育实践模式，进而推动栖霞区学前融合教育迈向高质量发展的新阶段。

本次融合教育与幼小衔接联合教研活动在教师们的积极参与和深入学习中圆满结束。特殊教育幼小衔接任重道远，但只要我们携手努力，就一定能为特殊需要儿童共筑美好的教育未来，相信每一位教育工作者都能持续奋勇探索中，让融合教育的阳光照亮每一个角落，让每一位孩子都能在爱与尊重中绽放属于自己的光彩！