【生活燕幼】中心园：跟踪指导，共促成长——半日跟踪活动

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化教师一日活动的组织和实施，促进教师业务水平的提升。2023年3月中旬起，燕幼中心园开展了为期一周的半日跟踪活动。薛园长、徐园长、后勤主任何老师和保健高老师轮流进入各个班级进行半日跟踪，对各班教师的半日活动组织情况进行了指导和评估。

在集体教学活动中，各班教师能结合主题课程以及孩子的年龄特点、发展水平精心地设计活动内容。在活动中，各班教师鼓励幼儿大胆表达、动手操作，让幼儿在感知和操作中获得新经验。

在区域自主游戏时，各班级的教师为孩子们在区角中提供了不同种类和层次的游戏材料，满足了幼儿在各个领域的均衡发展，孩子们十分享受轻松、愉悦的游戏环境！

各班教师还着力培养幼儿良好的生活习惯和独立自主能力，幼儿在如厕、盥洗、进餐、整理衣物等环节井然有序。保育老师的卫生、消毒工作做得认真细致，操作十分规范，在进餐环节能关注到每位幼儿的需求。

晨间锻炼和早操环节中，孩子们都能自主取放器械，教师们站位明确，并能根据不同年龄段幼儿的发展水平及时指导，让孩子们感受到运动带来的乐趣！

每日跟踪结束后，薛园长、徐园长、何老师、高老师会及时向班级老师们进行跟踪活动反馈。薛园长充分肯定了各班半日活动中的优点，同时也针对各班在保教配合的默契度、各环节衔接的方法、区域游戏的指导等方面出现的问题提出了具体的建议。

此次半日跟踪活动让全体教师对半日活动的有效组织有了更深刻的理解和认识，调动了教师们对于班级常规建立和幼儿一日生活组织的关注及思考，促使教师们在反思中不断进步。