【生活燕幼·园区动态】生活里的劳动教育——园本教研活动

生活里的

劳动教育

南京市栖霞区燕子矶幼儿园燕鸣苑分园

著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”，劳动教育是幼儿园教育中一个重要内容，渗透在幼儿一日生活各个环节中，为了帮助教师明晰劳动教育的重要性，了解劳动教育的内涵，南京市栖霞区燕子矶幼儿园燕鸣苑分园于10月23日进行了劳动教育园本教研活动，此次教研活动由赵方老师组织，全园教师参与了此次教研。

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问题研讨

赵老师组织教师们围绕问题“幼儿一日生活中的劳动教育契机有哪些”？“结合教学实际，教师如何看待当前幼儿园中有教育无劳动和有劳动无教育同时存在”这两大问题展开分组讨论。

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分组交流

小班、中班年级组的老师们围绕“生活劳动教育”为契点，根据各班幼儿的年龄特点、幼儿的已有经验和发展水平为依据，从幼儿的一日生活的各个环节中梳理劳动的内容和关键经验进行交流与讨论。

小班组

-中班组-

记录中......

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交流分享

小班年级组教师提出，幼儿劳动教育要以游戏化的形式开展，运用寓教于乐的方式来激发幼儿的劳动情感，在日常生活中可以结合劳自理劳动、自发性集体劳动、自发性探索劳动等，让幼儿在生活中体验劳动的快乐，享受劳动带来的美好。

中班组的老师们从课程活动、游戏活动、生活活动三个维度进行交流与讨论，提出可以利用小小值日生、饲养小能手等方式，让幼儿自主参与，并讨论劳动内容，培养幼儿自我服务意识。

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领导点评

王园长不仅肯定了本次教研的选题和老师们的认真研讨，还给出了一些实质性的建议：1.劳动教育蕴含在幼儿的一日生活中，教师要抓住教育契机，哪些劳动幼儿能够主动参与，并让幼儿在日常生活经验中得到劳动教育的提升。

2.根据幼儿的生活范围，幼儿劳动教育的内容分为三大类：日常生活劳动，生产劳动和服务型劳动。多给予幼儿空间和机会，放手让幼儿去做，让幼儿热爱劳动。

3.教师要发散思维，能有多样化的想法，多思考，多反思，多实践，落实生活教育。

每一次学习都是一次进步，每一次研讨都是一次提升。老师们各抒己见，加深了老师们对劳动教育的重视。我园将继续开展劳动教育的研究活动，从儿童发展的角度，让孩子在体验中学习、感知、思考和行动，培养幼儿良好的劳动精神品格。