【生活燕幼·园区动态】聚焦审议 共促成长——主题课程审议教研 ​

为了进一步明确审议是否能真实与一线教学结合，教师在应用审议成果的时候是否存在困惑，2024年3月，我园教师以“春天不是读书天”主题为例，开展了持续性沉浸式的主题课程审议教研。

第一次前审议

2024.04.03

培训讲座

首先由燕鸣苑分园教学主任赵方做《如何开展幼儿园课程审议》的讲座分享，她从“什么是课程审议”和“课程审议审什么”两个方面进行阐述，帮助教师明晰了课程审议的实际价值和具体实施路径。审议过程中，她强调前审议关注儿童、目标、线索和资源；中审议聚焦教师的问题解决方法和儿童的兴趣支持；后审议则强调教师的材料搜集、主题反思和经验总结，以建立资源库。通过课程审议，可优化课程设计，提升教育质量。

主题前审议

小班组

主题《春天来了》

主题围绕春天的自然景色和动植物变化展开，旨在引导幼儿通过感官体验，亲近和喜爱大自然，并用多种方式表达自己对春天的感知和体验。

中班组

主题《找春天》

主要围绕幼儿园春天主题活动进行了审议。审议内容涵盖了主题的来源、目标、资源、实施路径、游戏目标及材料投放、生活活动以及环境创设等方面。通过该主题，幼儿将走出教室，感受春天的气息，参与种植、饲养等活动，并用多种方式表达自己对春天的认识和情感。同时，通过家长的参与和资源的整合，为活动的顺利进行提供了有力支持。该主题旨在激发幼儿的探索欲望，让他们亲近自然，学习用简单的观察方法感知春天的变化。

第二次中审议

2024.03.12

小班组

主题《春天来了》

各班级在主题活动中充分利用自然资源和家长资源，开展了丰富多样的活动。小二班通过观察和实践活动，让幼儿了解了可食用的花朵和野菜；小一班通过环境创设和区域游戏，激发了幼儿对春天的兴趣；小三班组织游学活动，增强了幼儿对植物的认识；小四班通过改进活动和游戏，促进了幼儿对花朵和植物的探索；小五班则引导幼儿观察花朵，并在区域游戏中培养了幼儿的责任感。这些活动使幼儿在学习、探索和实践中获得了成长。

中班组

主题《找春天》

首先，孩子们在春天中观察、表达和动手能力的增强，以及他们独特的观察视角和丰富的表现方式。接着，提出了主题活动的目标，包括感知春天的变化、欣赏春天的文学作品、表现春天的所见所闻、感受音乐风格、学习排序和协调动作等。同时，讨论了利用家长资源、集体活动等方式来支持活动的开展。在实施路径上，各个班级根据自身特点制定了相应的计划。此外，还提及了室内外游戏活动的目标和材料投放，以及生活活动和环境创设的安排。最后，总结指出此次活动旨在激发幼儿的探索欲望，并创设一个丰富的春季环境，让孩子们感受春天的美好和变化。

第三次审议

2024.03.28

本次审议活动以体验式教研的方式展开，王婷园长以春主题下的“花”为例，带领教师变身“儿童”，针对主题中的具体活动展开审议。一开始，王婷园长指出春天的一系列自然现象与孩子的生活经验应相互连接，强调活动的科学性和真实性。

随后，进行了一系列关于花的观察任务。首先，两人一组摘花并观察，写下花的十个秘密。接着，任务要求使用放大镜再次观察，以发现新的秘密，且将花拆解并粘贴在小卡片上，最后则是利用镜子观察花，体验不同的视觉感受。

最后，王婷园长引导大家思考如何与孩子一起玩花，并分享了不同年龄段与花的游戏建议。她强调，孩子的科学探究和艺术感受是在自然和实际生活中通过直接感知、亲身体验、实际操作中进行的。本次教研以花为例，通过沉浸式探花、玩花的方式，让教师们从多感官展开学习与思考，拓展了教师对于如何在春天主题中引导孩子深度学习的思路。此次活动成效显著，教师们的参与度高，收获颇丰。

第四次后审议

2024.04.02

小班组

主题《春天来了》

小班组各班级均针对各自的目标进行了不同程度的达成，部分目标进行了降维或升维处理，以适应幼儿的实际发展水平。评估方法主要包括日常观察、日常谈话、作品分析等方式，评估主体可以是老师、幼儿或家长。此外，还提及了幼儿在各种活动中的表现和学习成果，如制作鸡蛋香椿、手指柳树、风筝等，以及对春天的观察记录等。总体来说，各班级在促进幼儿发展方面做出了积极的努力。

中班组

主题《找春天》

幼儿在实施过程中的达成情况：幼儿能够通过各种活动感知春天的变化，如观察自然角、参与种植、照顾小动物等，并表现出对春天的热爱和好奇心。家长和教师的引导使幼儿对春天的认识更加深入。

活动开展的优点：活动设计结合了幼儿的兴趣和实际生活经验，通过种植、观察、研学等多种方式，使幼儿能够亲身参与并体验春天的美好。同时，教师也注重与家长的合作，共同促进幼儿的发展。

小结：强调了追随幼儿脚步、关注幼儿经验生长变化的重要性，以便让课程开展真正落地，促进幼儿知识经验与情感的提升，发挥课程实施的最大功效。

总结

最后，王婷园长和赵方主任分别对小班组审议和中班组审议进行了点评和总结她们充分肯定了教师们在审议过程中的付出与成果，对两大主题课程的优化与实施给予了高度评价。同时，也指出了审议中存在的不足与改进方向，为今后的课程审议工作提供了宝贵的经验和启示。

本次课程审议不仅提升了教师们的课程实施能力，也为幼儿园的优质教育奠定了坚实的基础。我园将继续加强课程审议工作，不断优化课程体系，为幼儿的健康成长和全面发展贡献更多的力量。