【生活燕幼】“基于行动实践，寻找科研方向”——论文撰写专题培训活动

论文撰写专题培训活动

为进一步领悟陶行知先生的教育思想，深化“生活教育”实践，助力教师教科研专业能力成长，提升教师的论文撰写能力，2025年3月21日，燕子矶幼儿园特邀南京审计大学金审学院教育学院席海燕副教授开展论文写作的专题培训活动，集团教学主任张阳及四所园区的教师代表们参加了活动。

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论文培训

1、问题意识与题目的拟定

席老师建议从：日常教学矛盾点、政策与现实落差、儿童发展非常态现象，以及理论应用困惑等方面出发进行深入挖掘为论文选题提供方向。

2、标题的表述与段落组织

席老师介绍了四种标题类型，分别是：

1.差异性发问型标题：借助提问的方式，或者制造矛盾冲突，引发读者的思考；

2.核心观点先行型标题：直接亮出文章的核心论点；

3.主副标题互补型标题：能兼顾抽象的理念和具体的实践；

4.隐喻与场景化型标题：通过生动的隐喻或构建鲜活的场景，使标题极具吸引力。

席老师指出，规范段落结构可以：主题句概括核心、支撑句用多种证据、解释增强说服力，以及结论句强化观点。

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现场答疑

在本次论文写作培训中，现场答疑环节成为了教师们最为关注和积极参与的部分。许多教师提出了在实际论文写作过程中遇到的困惑和问题，席老师也针对这些问题进行了详细解答。

席老师强调选题是论文写作的第一步，也是最重要的一步。好的选题应结合教师的实际教学经验，也应关注幼儿教育领域的热点问题。

培训中，席老师重点突出了使用AI工具撰写论文的方法，为老师们在撰写论文进行了科技赋能。席老师建议教师们从日常教学中发现问题，并通过查阅文献找到研究的切入点，尝试使用AI工具来完善论文选题的创新性、可用性和实用性。

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活动总结

张阳主任表示此次论文撰写专题培训让教师们对教学论文撰写的步骤与方法有了更深层次的认识，激发了老师们撰写论文的热情，理清了论文写作的脉络和方向。相信老师们能以此次专题培训为契机，学深悟透，在实践中不断提高论文撰写的能力以及科研能力，将教学和科研结合，真正将论文写到实处、用到实处，为专业服务、促进幼儿科学发展与成长！

教育之路漫长，探索永无止境。在幼儿教育的征途上，我们将保持教育的初心，不断在研究、思考和行动的实践中前进，共同翻开新的篇章！