教育教学制度

    一、各类人员必须计划先行，从园、年级组、班级、个人，分别对学期、月、周、日进行计划。计划周详，针对性强，符合年龄特点和教育规律。严格按计划指导进行教育学活动，同时又要求教师有较强的随机教育的能力。对各类计划分析和交流。备课计划等有专人检查，必须按时交。

二、特色教育设有专职、专人，定时间、定计划、定场地，同时检查落实到位，做到确有成绩出成果。

三、树立科学教育观、儿童观。全面落实《纲要》、《指南》，贯彻课程游戏化精神，做好幼儿素质教育，树立面向全体、全面发展的思想，坚持正面教育的原则。

四、制定科学的幼儿一日活动和课程活动安排表。做到室内外交替、动静交替。确保幼儿日2小时以上的户外活动时间，1小时体育活动时间。活动的开展有利于幼儿身心和谐健康发展。

五、园内、各班级必须为幼儿提供开展各类游戏的时间、场地、玩具、材料及教师适宜的指导。根据幼儿进行情况及时调整活动内容。必须为幼儿协调安排各类区角，以利于幼儿按自己意愿和兴趣进行区域活动，最大限度给幼儿心灵自由，为幼儿构建一个愉悦、宽松、舒畅的在园氛围。充分体现幼儿在玩中学、在玩中成长的特点。每学期有定期不定期的检查和评比活动，有测评活动。

六、认真研究教材、教法。确立适合本园的课程活动计划，确立适合本班幼儿的教法，确保每个幼儿在原有基础上都有发展和提高。每学期教师间有1~2次全园性的相互观摩活动，进行研究探讨。参加园、区、市之间的活动。

七、外出参加市、区教研培训的教师，每学期一次公开课，每学期1-2次业务学习知识讲座，共同讨论教育教学。