【生活燕幼•园区动态】新城分园：从“主题墙”到“儿童海报” ——从教师逻辑到儿童逻辑主题培训活动

儿童海报是以儿童自身为叙述视角，用儿童自己的图像、绘画、符号等表征手段记录并呈现的儿童自己对主题活动的认识。

为丰富教师呈现主题活动的形式，理清儿童海报的设计逻辑，从而促进幼儿的深度学习，提高教师“站在幼儿角度思考”的能力。2023年4月18日，燕子矶幼儿园下庙分园业务园长徐明珠老师走进我园，为新城分园的教师阐释如何利用“儿童海报”的形式建立儿童逻辑。

首先徐明珠老师提出了现阶段主题墙设计的突出问题，如：装饰性过强、留白过少、选择性的作品呈现等等，这些都从侧面反映了代表教师立场和逻辑的“主题墙”的弊端。

针对“主题墙”的问题，徐明珠老师点明了儿童本位的“儿童海报”的优势，以及儿童海报“1＋x”模式的创新之处，并通过《小小城市探索家》、《报纸椅子》等实例进行说明。这种以“儿童的问题——儿童的探索——儿童的策略和发现”为设计逻辑的主题展示更加贴合儿童逻辑。

《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并记录幼儿的想法和体验。这一要求和徐明珠老师在结语中提到的“10%教师责任＋90%儿童责任=儿童海报”主旋律相一致。

我园将结合幼儿深度学习的需要，继续把“儿童海报”设计作为教师专业发展的重要环节，将“儿童本位”思想和儿童逻辑落到实处。