【生活燕幼】新城园区：“落叶悄，童享秋”——小班主题审议活动

秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力，渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。孩子们天生好动、好玩，在飘落的树叶上踏踏踏，带来无限的欢乐，无限的惊喜。

2021年10月29日小班年级组围绕《踏踏响》进行课程主题审议活动。

在审议前老师们通过观察、谈话以及精心设计的调查问卷，发现孩子们对秋天的喜爱，确立主题活动的开展是具有一定的价值。

同时南京重要的行道树——梧桐也到了落叶的季节，主题与幼儿的生活也有了密切的链接点。

审议中，老师热烈的讨论与交流。

首先从主题目标开始商定，将目标制定的更加贴合幼儿需求及实际情况。

其次各班老师从本班幼儿对该主题的已有经验和需求是怎样的，主题活动应该如何与幼儿的发展需求有更高的契合度等多角度进行分析。

小一：我们发现幼儿对于“季节”不敏感，对于秋天也没有更多的感知和了解。但是对于秋天里各种各样的树叶却十分感兴趣，所以我们打算以“秋叶”作为切入点，引导幼儿通过秋天里的各种各样的叶子来进一步感知了解秋天和秋天里的景物。

小二：经过前期调查和饭前谈话，我们发现本班幼儿对于季节的变化感知不强，对于秋天落叶的特征也没有较多的感知。所以打算从艺术活动《秋天》作为切入点，引导幼儿通过肢体动作，亲身感受秋风吹过树叶飘落的季节变化。

小三：在前期的经验调查中，我们发现我们班的小朋友大部分都知道现在是秋天，秋天来到了，树上的叶子也发生了变化，有不同的颜色：黄色、红色、绿色、棕色，他们对颜色比较感兴趣，所以我们准备从秋天树叶的美术活动做为开展本主题的切入点。

小四：在前期的经验调查中，我们发现小朋友对季节名称不是很了解，但是秋天的基本特征他们已经观察到了，尤其是大部分小朋友都看到了树叶飘落的景象，并且能说出秋天树叶颜色的变化，这将成为我们小四班开展本主题的切入点。

通过对前期的一个幼儿的了解，各班罗列出了一些可进行的主题线索，如线索一是调查了解走进秋天，线索二是和秋天做朋友，线索三是踩踩踏踏，享受秋天的快乐，线索四是表达对秋天的喜爱。

最后，老师们将当下季节特点、园本特色、家长及周边环境等资源进行整合。发现社区资源、幼儿园的环境资源都可以作为很好的主题活动支持。

老师们计划和幼儿园的师傅联系，在本主题内尽量把落叶留给孩子，让他们的户外能多接触感知秋的气息。

根据幼儿园周围小区环境优美绿化树木多元的特点，也可以带孩子们走出幼儿园来到社区，去踩一踩落叶，帮助他们走进主题中。

主题活动是幼儿在园学习和发展的重要路径之一，主题课程要能充分调动幼儿学习的积极性和主动性，使他们成为自信的学习者。

我园教师将以发展的眼光看待幼儿、看待课程，不断完善与优化课程，切实满足幼儿学习与发展的需要。